서울 주요 대학의 수시모집에서 학생부종합전형은 가장 큰 비중을 차지한다.
학생부종합전형은 교과 성적 중심으로 평가하는 학생부교과전형과 달리 학생부에 기재된 모든 내용을 종합적으로 평가하므로 학생부
항목별 기재내용에 각별히 유념할 필요가 있다. 그중에서도 교과와 비교과 측면에서 학생의 학교생활 충실도를 구체적인 서술로 기재하는
‘창의적 체험 활동 상황’과 교과 ‘세부 능력 특기사항’은 중요한 정성평가 요소라 할 수 있다.
두 가지 항목에서 학생의 역량을 구체적으로 잘 드러낼 수 있는 기재 사례에 대해 입시 전문가들의 도움을 받아 집중 분석해봤다. 

서초고등학교 임종률 교감


대치 퍼스트클래스 조창훈 대표

도움말 서초고등학교 임종률 교감, 휘문고등학교 심재준 진로진학상담교사, 대치 퍼스트클래스 조창훈 대표
참고자료 <학교생활기록부 기재요령> 교육부, <고1, 2학년 교사를 위한 진학지도 자료집> 서울특별시교육청 서울특별시교육연구정보원

창의적 체험활동상황
- 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동
자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등 4개 영역별 활동내용, 평가방법 및 기준은 교육과정을 근거로 학교별로 정하며 영역별 이수시간 및 활동 실적이 우수하거나 개별적 특성이 드러나는 특기사항을 기록한다. 영역별로 학급 담임교사와 창의적 체험활동 담당교사가 분담 평가하고 활동한 결과에 대한 내용(활동실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기사항 등)을 종합해 학생의 개별적 특성이 드러나도록 구체적인 문장으로 입력한다.

<창의적 체험활동 4개 영역별 세부 활동 내용>
▒ 자율활동
쪾적응활동 : 입학, 진급, 전학, 기본생활습관 형성, 친목, 사제동행, 상담활동 등
쪾자치활동 : 학급회, 학생회 활동, 모의 의회, 토론회, 자치법정 등
쪾행사활동 : 입학식, 졸업식, 전시회, 발표회, 발표회 경연대회, 체육대회, 수련활동, 현장학습, 수학여행, 국토순례 등
쪾창의적 특색활동 : 학생·학급·학년·학교·지역 특색활동, 학교전통수립·계승활동 등

▒ 동아리활동
쪾학술활동 : 외국어회화, 과학탐구, 사회조사, 발명, 다문화탐구 등
쪾문화예술활동 : 문예, 창작, 회화, 전통예술, 현대예술, 성악, 기악, 뮤지컬, 영화, 방송 등
쪾스포츠활동 : 구기, 육상, 수영, 체조, 하이킹, 민속놀이, 태권도, 무술 등
쪾실습노작활동 : 요리, 사육, 재배, 설계, 목공, 로봇제작 등
쪾청소년단체활동 : 스카우트연맹, 청소년연맹, 청소년적십자, 우주소년단, 해양소년단 등 학교스포츠클럽활동, 또래조력활동 등

▒ 봉사활동
쪾교내봉사활동 : 학습부진 친구, 장애인, 병약자, 다문화가정 학생 돕기 등
쪾지역사회봉사활동 : 복지시설, 공공시설, 병원, 농어촌 일손 돕기, 불우이웃돕기, 고아원, 양로원, 재해 구호 등
쪾자연환경보호활동 : 자연보호, 식목 활동, 저탄소 생활 습관화, 공공시설물, 문화재 보호 등
쪾캠페인활동 : 공공질서, 교통안전, 학교주변정화, 환경 보전, 헌혈, 각종 편견 극복 등

▒ 진로활동
쪾자기이해활동 : 자기이해 및 심성계발, 자기 정체성 탐구, 각종 진로검사 등
쪾진로정보탐색활동 : 학업 및 입시정보 탐색, 학교정보 탐색, 학교 방문, 직업정보 탐색, 직장 방문, 직업훈
쪾진로계획활동 : 학업 및 직업에 대한 진로 설계, 진로 지도 및 상담활동 등
쪾진로체험활동 : 학업 및 직업의 세계 이해, 직업 체험 활동 등

▒ 자율활동 특기사항 기재 예시

 잘못된 예
쪾전공탐색의 날 행사에서 강의를 듣고 질의응답 시간을 가짐. 교내 백일장 대회에 참가해 글짓기를 하고 문학적 감수성을 길렀고 학급별 테마학습으로 기획된 ○○산 자연 생태학습을 배우고 체험해 보는 시간을 가짐
쪾학교폭력예방교육(2014년 3월 5일 1시간) 사이버폭력, 성폭력 등 학교폭력의 유형과 결과에 대한 다양한 사례와 영상을 통해 교육을 받고 학교폭력 대처요령 및 대응방법을 배웠음.
쪾민주시민교육(2015년 4월 19일 1시간)을 통해 시민으로서 성숙한 민주의식과 정치 사회문제에 자발적인 참여정신을 배움
 단순한 학교 프로그램 안내와 참가 사실에 그치고 있어 학생에 대해 평가할 내용이 없다.

 잘된 예
쪾학교 축제에서 1부 사회를 맡아 축제의 시작을 매끄럽게 이끌었으며, 전반적인 행사 준비 과정에서 ‘축제 준비 위원’으로 활동하며 성공적 축제를 위해 노력하였음. 교내합창제에서 알토 파트 장을 맡아 파트원들의 참여를 독려하여 환상적인 하모니를 만들어내 학급이 1위의 영광을 안을 수 있도록 큰 기여를 함.
 학생 개인의 활동이 구체적으로 드러나 있어 평가자가 학생의 역량을 평가할 수 있다. 본인의 진로와 연계하여 의미 있는 활동, 학급회 학생회 임원이나 자치, 행사 등 각종 활동에 적극적으로 참여하여야 하며, 담임교사와 상담할 때는 자신의 생각이나 느낀 점을 전달하여 담임교사에게 기록할 자료를 제공하는 기회로 삼아야 한다.

▒ 봉사활동 특기사항 기재예시
 잘못된 예
쪾교내 봉사활동에 성실히 참여했으며 특히 교외 봉사활동에도 적극 참여하였음. 봉사활동의 대상에 알맞은 기술을 스스로 터득하여 실천함. 타인에 대한 따뜻한 배려의 마음을 가지고 있으며 자발적인 실천력으로 꾸준히 봉사활동에 참여하는 등 주변을 돌아볼 줄 아는 이타적인 학생임.
 학생의 역량이 잘 드러나지 않는다. 체계적이고 지속적인 봉사활동 등 특기할 만한 사항이 있는 활동내용을 구체적으로 입력해야 한다.

 잘된 예
쪾2학년 때부터 했던 치매어르신을 위한 말벗도우미 활동을 3학년 때도 지속적으로 하였음. 말벗을 해드리는 일 자체가 어려운 일은 아니지만 할 때마다 기뻐하시는 할머니들을 보면서 사소한 것부터 실천하는 것이 중요하다는 것을 깨닫고 집에 계신 친할머니에게 항상 재미있는 이야기를 더 많이 해드리기 위해 노력하였다고 함.
 봉사활동 자체에 그치지 않고 봉사활동을 통해 얻은 깨달음을 일상생활 속에서도 실천하려는 행동변화가 있었음.

쪾여름방학 동안 주 1회 ○○재활원을 방문해 장애우의 친구가 되어 허물없이 지내며 학습을 지원하고, 주말에 영화도 같이 보러 가는 등 다양한 봉사활동을 수행함(2015년 7월 20일 ~ 2015년 8월 19일 /24시간). 학급 내 장애인 친구 도우미(2015년 3월 4일 ~ 2016년 2월 10일)로 1년간 활동하며 휠체어 밀어주기 등 자신보다 불편한 학생들을 배려하고 도와주는 역할을 수행함.
 학생의 봉사활동 내용뿐만 아니라 인성도 평가할 수 있다. 봉사활동 특기사항은 체계적이고 지속적인 봉사활동 등 특기할 만한 사항이 있는 학생에 한하여 활동내용 등 구체적인 사항을 입력한다. 본인의 희망 진로와 연계하여 의미 있는 봉사활동은 지속적으로 실시할 필요가 있고, 봉사활동 확인서에는 사실적인 내용만 기재되어 있으므로 봉사활동을 하면서 느낀 경험이 담임교사에게 알려지도록 해야 한다.

▒ 동아리활동 특기사항 기재예시

 잘못된 예
쪾(영상제작반) 회장으로서 책임감과 지도력이 있으며, 새로운 영상기법에 흥미를 가지고 항상 배우려는 자세로 적극 참여함.
쪾(수학반) 수학적 원리에 대한 호기심이 강하며 일상생활의 모든 상황에 수학적으로 접근하는 능력이 뛰어남.
쪾(문예반) 책에 대한 관심과 흥미가 높고, 성실하고 적극적으로 부서활동에 참여하였음.
 두리뭉실하게 기록해 개인의 역량이 드러나지 않음

 잘된 예
쪾(물리반) 실험조 1조의 조장으로 조원들의 의견을 수렴, 역할을 적절하게 분담해 실험이 원활하게 진행하도록 하였음. 조원들과 토론을 통해 과거 선배들이 제작에 실패한 테슬라 코일에 다시 도전해 성공하였음. 제작과정에서 자료를 탐색하고 이를 바탕으로 공진주파수와 전압을 맞추기 위해서 축전기의 용량, 코일의 자체유도계수 등 다양한 수치들을 대입해 계산하여 가장 적절한 크기와 형태의 테슬라 코일을 직접 설계하였음.
쪾(생명과학탐구반) 실험 설계 능력과 데이터 분석 능력이 우수하고 실험장비에 대한 기본지식이 풍부하여 평소 부원들에게 다양한 실험장비나 실험방법들을 자세히 알려줌. 특히 전기영동 실험과정에서 특유의 꼼꼼함과 생물학적 지식이 돋보였고, 과학축제 때 자신의 부스뿐 아니라 해부현미경을 실연하는 다른 부원에게 사용 경험을 바탕으로 많은 도움을 주어 귀감이 됨.
 학생이 동아리에서 구체적으로 어떤 활동을 했는지, 우수한 부분은 무엇인지 알 수 있다. 동아리활동의 특기사항은 참여도, 협력도, 열성도, 특별한 활동 실적 등을 구체적으로 입력하도록 되어 있다. 학생이 정규과정 내 원하는 동아리에 가입하지 못할 경우는 본인의 진로와 연계해 원하는 자율동아리를 조직할 수 있다. 자율동아리는 학교계획에 따라 학기 초에 구성된다. 희망 전공과 적합하지 않은 동아리에 가입했더라도 본인의 열성을 보여줄 수 있도록 최선을 다하는 것도 중요하다.

▒ 진로활동 특기사항 기재예시
 잘못된 예
쪾진로활동시간에 전공탐색의 날 행사, 진로의 날 행사와 연계하여 자신이 관심을 갖고 학과와 직업에 대해 탐색하는 시간을 가짐.
 잘못된 이유 : 구체적인 활동과 역량이 드러나지 않음

 잘된 예
쪾진로활동시간에 자신의 진로희망 분야인 의학 분야에 대하여 발표했는데, 평소 관심을 갖고 있는 줄기세포에 초점을 맞춰서 발표함. 학생들의 이해를 돕기 위해 스파이더맨에 나오는 이종교배 실험장면을 이용해서 호기심을 자극하고 줄기세포에 관심을 갖게 된 동기 및 성체줄기세포와 배아줄기세포의 차이점 등을 자세히 설명함.
쪾수의사가 되고 싶다는 일관된 꿈을 가지고 꾸준히 관련학과의 입학 자료를 검색하고 관련서적을 찾아 정독하고 있음. 현재 기르고 있는 반려견의 담당 수의사와 대학진학 및 직업 전망에 대한 조언을 받았고 여러 차례 동물병원에서 직업 체험을 해 오고 있음. 동물에 대한 사랑이 각별하여 동물과 함께 삶을 살아가고 싶다는 소망을 품고 꾸준히 진로를 탐색함.
 학생의 전공에 대한 관심, 열정이 나타나 있다. 진로활동 영역의 특기사항에는 진로희망과 관련해 학생이 수행한 활동과 결과, 학생의 참여도, 의욕, 태도의 변화 등을 각종 진로검사, 진로활동, 학생·학부모와의 상담 등을 바탕으로 입력한다. 학생은 진로관련 프로그램에 참여하여 진로를 탐색하고 희망 전공에 대한 열정을 나타낼 수 있도록 해야 한다.

교과학습발달상황 ‘세부능력 및 특기사항’
교과학습발달상황의 ‘세부능력 및 특기사항’란에는 특기할 만한 사항이 있는 과목 및 학생에 한하여 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 실기능력, 교과적성, 학습활동 참여도 및 태도, 직무능력 등을 간략하게 문장으로 입력하고, 방과후학교 수강내용(강좌명, 이수시간 등)을 입력할 수 있다.
공인어학시험(토플, 토익, 텝스 등) 성적, 각종 교내·외 인증 사항, 논문(학회지), 도서 출간, 발명특허 내용은 학교생활기록부 어떠한 항목에도 입력할 수 없으며, ‘세부능력 및 특기사항’란에는 모의고사(전국연합학력평가 포함) 관련 원점수, 석차, 석차등급은 입력할 수 없다.

교과목별 ‘세부능력 및 특기사항’ 기재 예시
단순히 여러 문법 현상들을 암기하는 것에 그치지 않고 실제 문제풀이에서 효과적인 활용을 위해 국립국어원 홈페이지를 적극 활용하여 직접 조항을 확인하는 모습을 보임. 이를 통해 한글맞춤법, 표준발음법, 로마자 표기법 등을 꼼꼼히 검토, 학습하는 과정을 거침. 또한 사이시옷과 같이 한글맞춤법과 표준발음법에서 다르게 표현하고 있는 동일한 문법사항을 발견하고 이에 의문을 가져 원인에 대해 탐구함.

발표수업에서 본인이 관심을 갖고 있는 통계학과 관련돼 ‘머피의 법칙과 통계’를 주제로 생활 속에서 볼 수 있는 머피의 법칙이 통계학을 이용하여 어떻게 설명될 수 있는지 발표해 학생들의 큰 호응을 이끌어 냄. 조원들의 자료를 모아 시청각 자료를 이용한 PPT를 만들어 발표함. 문과생으로는 드물게 수학의 새로운 개념을 배우고 활용하는 것에 흥미를 갖고 뛰어난 응용력을 보이는 모습이 인상적임.
한국사 모둠활동 시간에 모둠원들과 협동하여 1910년대 일본 헌병에게 태형을 당한 한국인 노동자에 대한 가상인터뷰를 작성함. 즉결 처분권과 조선 태형령이 한국인들을 지배하는 수단으로 부당하게 사용됐음을 지적하고, 조선 태형령의 인권침해적인 부분에 대해 강력하게 항의하는 등 인터뷰 내용이 논리적이고 충실했음. 수행과제를 제출할 때도 일목 요연히 정리해 뛰어난 역사 이해가 돋보임

별의 일생과 우주의 생성에 대한 이해를 바탕으로 천체물리 단원을 수업할 때 핵융합반응과 빅뱅 이론에 대한 많은 자료를 조사, 수업시간에 발표하여 다른 학생들의 이해에 많은 도움을 주었음. 천문학 이론들의 전체적인 흐름을 아주 잘 이해하고 있고, 통합적 사고력이 요구되는 문제를 물리학적 해석을 이용하여 해결하는 능력이 아주 뛰어남. 천문학과 관련된 물리학적 배경지식이 많고 수업 중 관련된 내용에 대해 심도 있는 질문들을 자주 함.

 학생의 전공에 대한 열의와 전공 적합성을 평가할 수 있다. 학생은 발표, 토론, 질문을 하는 등 수업시간에 적극 참여하고, 수행평가, 방과후학교 등에서 학생의 우수성과 인성이 드러날 수 있도록 해야 한다.

<동일한 학생의 과목별 기재 사례>
물리법칙을 단순히 외우지 않고 그 원리를 이해하는 능력이 우수하였을 뿐만 아니라 수업 내용을 매우 꼼꼼히 기록하고 부족한 내용은 스스로 찾아보고 보충할 정도로 자기주도적인 모습을 보여주었음. 전자기장 관련 수업을 할 때는 유도 코일의 접지와 공기 절연 파괴에 대한 내용과 네온 트랜스 직렬·병렬연결에 대한 전문적인 의견을 교사와 나누었음.

2년간 영어를 지도했는데 늘 차분하고 성실하게 수업시간에 임하여 강의 내용을 꼼꼼하게 필기하고 그 내용을 정리해 자신의 것으로 만드는 모습이 인상적임. 특히, 어휘, 문법, 독해에서 남다른 실력을 갖추고 있으며 급우들의 질문에 대해서도 성실하게 설명해 주는 모범적인 태도를 지니고 있음.

 각각의 내용이 구체적으로 기록되어 있는 것도 의미가 있지만 ‘세부능력 및 특기사항’에서 여러 선생님들의 공통적인 내용이 발견되면 내용에 대한 신뢰성이 높아지고 평가자가 학생의 모습을 구체적으로 파악하는데 도움이 된다.