종합 전형에서는 정량 지표뿐 아니라 세특에 기재된 서술 내용을 종합적으로 평가해 학생의 역량을 확인한다.

최근 들어 세특은 더욱 중요한 자료로 인식되고 있다. 방유리나 건국대 입학사정관은 "학생부 기재 축소 흐름과 맞물려 학생 개인별로 개별화된 기재나 수업과 학습 과정 안에서 역량을 확인하는 것이 중요해졌는데 세특 안에서 그 역량을 찾을 수 있다"며 "각 대학들도 평가자료로서 세특이 중요하다는 점을 전형자료를 통해 안내하고 있다"고 설명했다.

그렇다면 주요 대학들은 학생부 세특에 대해 어떻게 설명하고 있을까.

2021 중앙대 학생부 전형 가이드북에는 교과 학습 발달 상황을 통해 '수업의 과정과 성취 결과를 통해 학생의 다양한 역량을 평가'하고 입학사정관은 학생부 교과 성적만을 정량 평가하는 것이 아니라 '상이한 교육환경 속에서 년별 성적 추이, 지원학과와 관련된 교과성적 등 다양한 정보를 종합'해서 정성 평가한다고 밝히고 있다. '세특에 기재된 내용을 통해 수업 환경을 확인하고 그 속에서 학생의 학습 활동 노력과 우수성을 평가한다'는 것이다.

한양대는 학생부 종합 전형 가이드북을 통해 학생부 종합 평가에서 내신을 정량적으로 반영하지 않는 대신 세특을 중요하게 반영한다고 밝혔다. '수업 과정과 결과에 대한 부분도 세특에서 확인할 수 있고 정량 평가인 내신을 세특에 대한 정성 평가로 보완하고 있다'고 언급한다.

세특 기재에 있어 제기되는 문제 중 하나는 바로 '학교별 환경에 따른 차이'다. 표준화된 학생부의 다른 항목과 달리 세특은 교사의 기재 역량에 따라 좌우된다는 인식이 많기 때문. 학생부를 전적으로 신뢰하기 어려운 이유로 '교사마다 다른 기록 차이'를 꼽기도 한다.

세특이 과제 중심의 평가인 점을 고려하면 특목고에 비해 일반고가 열악한 환경일 수밖에 없는데 일반고 학생이 불리한 것 아니냐는 의문도 따른다. 이에 대해 대학 측은 종합 전형 평가의 기본원칙은 고교가 아니라 학생 개인의 역량에 대한 평가라고 강조한다.

방 입학사정관은 "평가자 입장인 대학은 세특을 통해 교과를 이수하는 과정에서 학생이 보여준 학업 의지와 태도, 탐구활동 등을 확인한다"고 설명했다.

홍정아 리포터 jahong@naeil.com

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